Ini Januari, dan itu berarti awal dari tahun ajaran baru di Afrika Selatan. Dalam waktu kurang dari seminggu, siswa (atau pelajar, sebagaimana mereka disebut di Afrika Selatan) dan guru akan mengisi ruang kelas, berharap untuk memulai tahun baru pembelajaran, pencerahan, dan pertumbuhan. Ini saat yang tepat bagi siswa untuk menunggangi momentum yang diperoleh dengan angka lulus sekolah menengah atas yang memecahkan rekor tahun lalu. Bagi kami di Amerika Serikat, Kanada, dan negara-negara Barat lainnya, ini adalah saat yang tepat untuk belajar tentang pengalaman pendidikan yang akan dimiliki oleh teman-teman kami di Afrika Selatan tahun ini.

Pendidikan dasar adalah wajib di Afrika Selatan. Menurut Konstitusi negara, Afrika Selatan memiliki kewajiban untuk membuat pendidikan tersedia dan dapat diakses. Semua orang Afrika Selatan memiliki hak atas pendidikan dasar, termasuk pendidikan dasar orang dewasa dan pendidikan lanjutan.

Sekolah di Afrika Selatan dimulai di kelas 0, atau kelas R. Ini setara dengan taman kanak-kanak kami, waktu persiapan sekolah dan sosialisasi anak usia dini. Nilai 0 hingga 9 merupakan Pendidikan Umum dan Pelatihan, diikuti oleh Pendidikan dan Pelatihan Lanjutan (FET) dari kelas 10 hingga 12. Siswa tetap di sekolah menengah selama waktu ini, atau memasuki lembaga FET yang lebih khusus dengan penekanan pada pendidikan yang berorientasi pada karier dan pelatihan. Setelah lulus Ujian Sertifikat Senior yang dikelola secara nasional, atau "matric," beberapa siswa akan melanjutkan pendidikan mereka di tingkat tersier, bekerja menuju derajat hingga tingkat doktor. Lebih dari satu juta siswa terdaftar di 24 perguruan tinggi dan universitas yang didanai negara bagian Afrika Selatan.

Dengan struktur pendidikan yang kuat di tempat, Afrika Selatan melanjutkan proses panjang dan sulit mengatasi warisan diskriminatif yang ditinggalkan oleh 40 tahun pendidikan apartheid. Di bawah sistem itu, anak-anak Afrika Selatan yang berkulit putih menerima sekolah virtual berkualitas secara gratis. Siswa kulit hitam, di sisi lain, memiliki akses hanya untuk "Bantu pendidikan", sebuah sistem yang didasarkan pada filsafat yang tidak adil bahwa tidak ada tempat di masyarakat Afrika Selatan untuk orang Afrika hitam "di atas bentuk-bentuk kerja tertentu" (kutipan dikaitkan dengan HF Verwoerd , arsitek dari Undang-Undang Pendidikan Bantu tahun 1953). Pada 1970-an, pengeluaran pemerintah untuk pendidikan kulit hitam adalah sepersepuluh pengeluaran untuk kulit putih. Pada tahun 1980-an, rasio guru dan murid di sekolah dasar rata-rata 1:18 di sekolah-sekolah kulit putih dan 1:39 di sekolah-sekolah kulit hitam. Bahkan standar untuk pendidikan berbeda antara sekolah kulit hitam dan sekolah sementara: sementara 96 ​​persen dari semua guru di sekolah-sekolah kulit putih memiliki sertifikat mengajar, hanya 15 persen guru di sekolah-sekolah kulit hitam yang disertifikasi. Tidak mengherankan selama apartheid, tingkat kelulusan sekolah menengah untuk siswa kulit hitam kurang dari setengah tingkat untuk kulit putih.

Pendidikan Bantu dihapuskan dengan berakhirnya apartheid pada tahun 1994. Tidak dapat dipungkiri, Afrika Selatan terus berjuang dengan kesenjangan dan kesenjangan pendidikan. Tujuh belas tahun setelah berakhirnya apartheid, sebagian besar anak-anak kulit hitam miskin ditolak pendidikan berkualitas di sekolah-sekolah umum yang sangat kekurangan. Lebih dari tiga perempat dari sekolah-sekolah ini tidak memiliki perpustakaan, dan bahkan lebih tidak memiliki komputer. Sekitar 90 persen sekolah negeri tidak memiliki laboratorium sains, dan lebih dari separuh dari semua siswa tidak memiliki buku teks atau harus membagikannya. Lebih dari seperempat sekolah umum bahkan tidak memiliki aliran air.

Orang Afrika Selatan yang lebih makmur (baca: Orang Afrika Selatan Putih, bersama dengan kontingen kecil namun berkembang dari kelas menengah berkulit hitam) dapat mengirim anak-anak mereka ke apa yang disebut bekas sekolah "Model C", sekolah yang didanai publik yang sebelumnya diizinkan hanya untuk siswa kulit putih. Sekolah-sekolah ini memungut biaya sekolah ekstra untuk melengkapi guru & # 39; gaji dan membeli sumber daya tambahan. Tidak disangka, bekas sekolah kulit putih ini memiliki fasilitas dan kualitas pendidikan yang jauh lebih unggul.

Hasil sekolah menceritakan kisah ketidaksetaraan pendidikan Afrika Selatan. Pada tahun 2009 lebih dari separuh siswa kulit hitam lulus ujian akhir sekolah menengah, dibandingkan dengan 99 persen kulit putih. Dari penduduk Afrika Selatan yang berusia di atas 20 tahun, 65 persen dari mereka yang berkulit putih dan hanya 14 persen dari mereka yang berkulit hitam memiliki gelar sekolah menengah atas atau lebih tinggi. Kesenjangan tetap di tingkat universitas. Meskipun orang Afrika kulit hitam menyumbang 80 persen dari seluruh penduduk Afrika Selatan, mereka merupakan kurang dari separuh dari semua mahasiswa. Kurang dari satu dari 20 orang kulit hitam Afrika Selatan berakhir dengan gelar, dibandingkan dengan hampir setengah dari semua kulit putih.

Anak-anak miskin dan yatim piatu, seperti anak-anak di St. John & # 39; s. Rumah Anak-Anak Vincent, sangat rentan terhadap perbedaan yang terlihat dalam pendidikan Afrika Selatan. Tidak mungkin bagi anak-anak ini untuk mengakses kualitas pendidikan yang tersedia bagi siswa yang lebih beruntung. Meskipun aspirasi tinggi dan potensi yang luar biasa, mereka tidak dapat menghadiri sekolah di luar kota-kota hitam yang penuh sesak atau daerah pedesaan yang miskin di mana mereka tinggal. Tanpa pendidikan yang berkualitas, mereka tidak dapat melarikan diri dari kehidupan kemiskinan mereka, membiarkan ketidaksetaraan ini berlanjut dari generasi ke generasi. Kebutuhan akan bantuan luar, seperti yang ditawarkan oleh Beasiswa Khanyisela, sangat penting. Jadi, apa yang akan terjadi pada tahun sekolah Afrika Selatan berikutnya yang menyatukan pembelajaran, pencerahan, dan pertumbuhan? Kesetaraan dan keadilan, terima kasih kepada Anda dan dukungan Anda dari Beasiswa Khanyisela.

folderevent_note

account_box admin


folder

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

comments